Het belang van kennisKennis is van essentieel belang voor bedrijven. Dat is altijd zo geweest en de transformatie van de huidige economie naar een kenniseconomie heeft dit verder versterkt. Kennis is ook voor personen van toenemend belang. Overheden erkennen dit en stimuleren de notie van een Leven Lang Leren. Als kennis zo'n centrale rol in ons leven en werken speelt, dan is kennisoverdracht van onschatbare waarde. Voor individuen én organisaties. |
Elektronisch leren heeft de toekomstDe toekomst van studiemateriaal is digitaal. De algemene beschikbaarheid van breedband internet en de mobiele dekking geven het onderwijs gigantische mogelijkheden. Dit nieuwe veld heet e-learning en staat in zijn kinderschoenen. Grote nieuwe kansen betekent ook grote nieuwe uitdagingen: Hoe realiseer je kosteneffecient digitaal studiemateriaal en hoe zorg je dat een digitale leeromgeving goed te onderhouden is? Welke rol speelt de onderwijsinstelling, wat doet de uitgever en wat wordt er van de student verwacht? Maneros gaat deze uitdagingen aan. Als specialist in kennisoverdracht via digitale media , werkt Maneros aan effectief en toegankelijk studiemateriaal. Zo heeft heeft Maneros in juni 2010 TheorieTV gelanceerd, een online leeromgeving voor Theorie B. In oktober 2010 is deze website genomineerd voor Website van het Jaar 2010 in de categorie educatie. |
Specialist in kennisoverdrachtManeros is gesprekspartner voor kennisoverdracht binnen organisaties. We adviseren over, en dragen actief bij aan het structureren van een kennisgebied, het inventariseren van de (her)bruikbaarheid van bestaande programma's, het inrichten van informatiesystemen tot aan de daadwerkelijke productie van het studie- en lesmateriaal. Het bedrijf is opgericht in 2009 met als doel de bij de oprichters aanwezige expertise in kennisoverdracht via de nieuwe media verder te ontwikkelen, bedrijfsmatig te organiseren en commercieel te exploiteren. Maneros realiseert projecten in eigen beheer en in opdracht van bedrijven en (semi-) publieke instellingen. |
|||||||||